Содержание
Немногие занятия приносят студентам больше стресса, чем математические курсы. Хотя трудности с математикой могут быть связаны с талантом, многие факторы могут повлиять на успеваемость учащихся по математике. Учитель, родители и ученики должны понимать, как плохая оценка может отражать что-то, кроме несложных усилий.
Рабочая память
С точки зрения познания, рабочая память была определена как умение, необходимое для хорошего выполнения в математике. Рабочая память влияет на способность мысленно манипулировать несколькими числами одновременно и управлять количеством шагов, необходимых для решения проблемы. Исследователи из Университета Невады в Лас-Вегасе обнаружили, что простые решения проблем вычитания были направлены на память, в то время как более сложные проблемы решались с помощью рабочей памяти и отзыва стратегий. Кроме того, проблемы с несколькими этапами зависят от более длинной последовательности обработки, извлекаемой из рабочей памяти.
Социальные отношения
Помимо развития мозга и обучения, среда, в которой изучается математика, также влияет на успеваемость учащихся. В то время как некоторые утверждают, что есть различия между девочками и мальчиками в способности каждого учиться математике, согласно исследованию, опубликованному в «Исследованиях по развитию ребенка», эта разница в значительной степени является социальной конструкцией. В частности, в Соединенных Штатах существует разница между отношением мальчиков и девочек к математике. Было обнаружено, что различия в отношении связаны с общей школьной средой, изменениями в гендерной идентичности в течение средних школьных лет для отдельных учащихся и отношением родителей и учителей к предмету.
Математическая тревога
Математическая тревога определяется как паралич и паника, с которыми некоторые люди сталкиваются, сталкиваясь с математическими проблемами. Учащиеся с математической тревогой проявляют как физические, так и психологические симптомы, включая тошноту, повышение артериального давления, потерю памяти и потерю уверенности в себе, когда сталкиваются с математической проблемой. Исследователи из Университета штата Невада в Лас-Вегасе обнаружили, что математическая тревога создала нарушения в рабочей памяти студентов. Учащиеся с математической тревогой демонстрировали истощение рабочей памяти, что ограничивало способность выполнять многоэтапные математические задачи.
мотивация
Индивидуальная мотивация студента также влияет на успеваемость в курсе математики. Согласно математическому факультету Общественного колледжа Анока-Рамси, часть социального влияния на успеваемость по математике, мотивация отдельных студентов может быть развита через поддержку, ожидания и обратную связь, которую студенты получают. Обратная связь, которую получают студенты, влияет на их собственные когнитивные оценки, которые могут повысить или понизить мотивацию. Кроме того, у студентов, которые проявляют общую низкую мотивацию к образованию, включая пропуск занятий или посещение занятий неподготовленными, также будет низкая мотивация к занятиям по математике.