Содержание
Математика - это совокупный предмет, который преподают детям с самого раннего возраста. Поскольку математика является кумулятивной, каждый компонент основывается на других. Студенты должны освоить каждый компонент, прежде чем они смогут полностью освоить следующий. Основными компонентами или элементами математики являются: сложение, вычитание, умножение и деление.
прибавление
Дополнение - это первый компонент, которому учат детей в очень раннем возрасте. Родители начинают учить своих детей тому, как считать игрушки, печенье, пальцы ног и многое другое. Знание того, как считать, является обязательным требованием для обучения. Дополнение - это просто сложение двух чисел. Дети начинают с очень простых проблем, таких как 1 + 1 = 2, а затем постепенно переходят к большим числам, которые включают принцип «переноса» чисел. Этот принцип проиллюстрирован в такой задаче, как 109 + 215 = 324. Ответ на сложную задачу называется суммой. Хорошее понимание сложения необходимо, чтобы перейти к следующему компоненту в математике.
Вычитание
Вычитание является вторым компонентом, преподаваемым в математике после того, как сложение изучено и понято. Вычитание часто считается противоположностью сложения. С вычитанием, разница двух чисел найдена. Вычитание сначала изучается с помощью простых задач, таких как 4 - 1 = 3. Ответ на проблему вычитания называется разницей. Это постепенно увеличивается в сложности для задач, содержащих гораздо большие числа.
умножение
Третий компонент математики - умножение. Два числа умножаются, и продукт найден. Дети, обучающиеся умножению, часто называют это «раз». Компонент математического умножения занимает одно число «раз» другого числа. Учителя часто произносят вслух таблицы умножения со студентами в классе, чтобы помочь учащимся запомнить эти математические факты. Студенты начинают изучать временную таблицу «1» и продолжают двигаться по всем 12.
разделение
Разделение является окончательным основным компонентом математики построен вокруг. Остальные три компонента должны быть полностью освоены до начала обучения. Деление часто рассматривается как противоположность умножения. Когда студенты хорошо знают факты умножения, деление обычно выучивается легче. Деление берет одно число и делит его на другое. Найденный ответ называется частным. Учащиеся начинают учиться с небольшого числа в таких задачах, как 4/2 = 2. Затем деление переходит к большому числу, для которого в игру вступают остатки.