Содержание
Термин «научный метод», возможно, вызывает в памяти серьезных людей в белых халатах в лабораторных комнатах, окруженных мензурками, жужжащими машинами и сложными компьютерами. Но научный метод не имеет ничего общего с оборудованием или технологией, а связан с процессом сбора и уточнения данных, информации и знаний.
Таким образом, научный метод - это философия, синева и этика. Подумайте о разнице между попыткой узнать что-то и приверженностью методу обучения. Первый может включать случайный просмотр веб-сайтов и решение о том, что те, которые могут похвастаться материалами, подтверждающими ваши собственные предвзятые предубеждения, также являются наиболее информативными, что позволяет легко «заключить», например, что Земля плоская и что Земля Посадки на Луну во второй половине 20-го века никогда не происходили. Последнее, однако, означает объективную сортировку данных и фактов независимо от направления, в котором они ведут.
Научный метод, объяснил
Возможно, по иронии судьбы или, может быть, уместно, различные научные источники предлагают немного разные взгляды на то, что конкретно влечет за собой научный метод. В общем, основными шагами являются:
Для вас важно понимать, что вам не обязательно посещать уроки естествознания или даже изучать темы естествознания, чтобы использовать научный метод. Если вам случается выглянуть из окна классной комнаты и увидеть группу людей, смотрящих в небо, закрывающих глаза, и не способных присоединиться к ним напрямую, вы делаете наблюдение, которое поддается научному методу. На что они могут смотреть? Низколетящий самолет может быть одним из ответов. Инопланетные захватчики могут быть другими. Особенно красивая луна - это еще одна. Оттуда ваш разум может просеять через различные возможности и оценить их вероятность. Если бы вы выдвинули гипотезу о том, что луна была объектом пристального внимания, вам пришлось бы задавать исследовательские вопросы, которые могли бы помочь вам определить, возможно ли это, например, «Восходила ли сегодня луна?» и "В какой фазе находится Луна?"
Рабочий лист научного метода
Научный метод в основном один и тот же, независимо от того, кто его использует, будь то ученики средней или начальной школы или ученые НАСА. Если вы хотите добавить в совокупность человеческих знаний, включите эти шаги:
Четко определите вопрос, который вы пытаетесь решить. Например, «Почему посещаемость профессиональных футбольных игр в моем регионе снижается (или увеличивается)?» Не используйте открытые вопросы, такие как "Футбол популярен?"
Решите, как расследовать дело. Будете ли вы использовать Интернет? Опросные? Обе?
Сформировать гипотезу. Важно, что ваша гипотеза должна быть проверена или опровергнута. «Инопланетяне построили пирамиды в Египте, а затем исчезли без следа» - это не фальсифицируется и не поддается проверке, поэтому это не научная гипотеза, а утверждение.
Разработайте и проведите эксперимент. Важно помнить, что этот «эксперимент» может означать простой взгляд на существующие данные по-новому; это не должно означать проведение формального эксперимента. Например, вы можете опросить своих одноклассников об их привычках в еде и сне и попытаться связать потребление кофе с количеством часов сна в сутки.
Проанализируйте ваши данные. Вы захотите найти способ визуально представить свои результаты, чтобы другие могли легко понять, что они имеют в виду, например, с помощью таблиц или диаграмм.
Сделать выводы. Здесь рассмотрите свою гипотезу и решите как можно более объективно, поддерживает ли ваш эксперимент, опровергает или не отвечает адекватно вашей гипотезе. Часто хорошие эксперименты только вызывают больше вопросов, поэтому не расстраивайтесь, если это случится с вами.
Научный метод деятельности
Основные научно-исследовательские работы могут повысить уверенность студентов в их способности не только узнавать новую информацию о мире, но и стать более опытными и основательными мыслителями. Одним из примеров деятельности студенческого научного метода является лаборатория жевательной резинки в Ресурсах. Хитрость заключается в том, что наука может касаться всего, что существует, а не только «биологии», «физики», «климата» или любых областей, о которых студенты так много слышат.