Содержание
Дошкольники могут подумать, что научные эксперименты дают волшебные результаты. Научите студентов научным методологиям, чтобы помочь им понять, что ученые могут предсказывать, контролировать и воспроизводить результаты любого научного эксперимента. Предоставьте возможности для воспитателей детских садов практиковать научный метод с помощью простых научных проектов в классе.
Вулкан
Эксперимент с наукой о Земле, моделируя извержение вулкана. Дошкольники могут лепить глину вокруг пустых пластиковых бутылок с образованием вулканов. Надев защитные очки, дети могут налить уксус в бутылку, а затем добавить пищевую соду, чтобы вызвать «извержение». Расширьте упражнение, разделив детей на три группы, которые будут тестировать различные комбинации ингредиентов. Предложите классу предсказать, какая комбинация вызовет сильнейшее извержение. Студенты могут держать линейку рядом с вулканом, чтобы измерить высоту извержения, а затем использовать ее для измерения расстояния «потока лавы». Одна группа может смешивать уксус и пищевую соду в вулкане, вторая группа может смешивать дрожжи и Перекись водорода в другом вулкане и третьей группе может смешать пищевую соду и лимонный сок в последнем вулкане. Сравните результаты и просмотрите прогнозы класса.
Кристаллы
Вырастите кристаллы соли и сахара и сравните их формы. Заполните стеклянную банку с горячей водой. По одному, детсадовцы могут добавлять соль и перемешивать, пока соль не начнет оседать на дне банки, а не растворяться в растворе. Наполните еще одну стеклянную банку горячей водой и попросите детей добавить сахар, пока он не перестанет растворяться. Для каждой банки свяжите кусок нити на середину карандаша. Положите карандаш на банку, позволяя струне свисать в воду, не касаясь боков. Класс может предсказать форму, размер и скорость роста каждого типа кристаллов. Дети могут использовать увеличительное стекло, чтобы наблюдать за ростом кристаллов в течение нескольких дней или недель и рисовать результаты.
Пигменты чернил
Разделите чернила от маркера на составляющие цвета с помощью быстрого и простого эксперимента. Каждый ребенок может поместить четверть в середину кофейного фильтра и обвести его своим любимым цветом моющегося маркера. Помогите каждому ребенку разложить кофейный фильтр на чашку. Продемонстрируйте, как опустить палец в воду, а затем коснитесь середины кофейного фильтра. Дошкольники могут продолжать добавлять капли воды в свои фильтры для кофе, пока средний круг фильтра для кофе не станет влажным. Чернила будут распространяться наружу, оставляя ряды цветного пигмента. Используйте эксперимент, чтобы ввести урок о смешивании цветов или основных и дополнительных цветах.
Цветные гвоздики
Продемонстрировать капиллярное действие у растений с изменяющими цвет гвоздиками. Детсадовцы могут «одеться» для эксперимента, надев защитную рубашку и резиновые или латексные перчатки (заранее проконсультируйтесь с родителями, чтобы убедиться, что у детей нет аллергии на латекс).Каждый ребенок может наполнить банку водой и отжать от 20 до 30 капель пищевого красителя, а затем выбрать белую гвоздику, чтобы поместить в банку. Учитель может отрезать стебель под углом, удерживая его под водой, так как вырезание его из воды приведет к попаданию воздуха в стебель и разрушит эксперимент. Дети могут наблюдать за листьями и лепестками растения в течение нескольких часов или дней и замечать миграцию окрашенного красителя. Расширьте проект, используя несколько разных цветов и сравнивая, как быстро каждый цвет красителя распространяется на лепестки.