Содержание
Звук просто определяется как вибрации воздуха. Чем быстрее вибрации, тем выше высота тона. Чем медленнее вибрации, тем ниже высота тона. Чтобы помочь студентам услышать и понять разницу в высоте тона, можно провести различные эксперименты с использованием различных типов очков и воды.
Бутылка Музыка
Дайте студентам четыре пустых стеклянных бутылки содовой или воды. Заполните каждую бутылку до верха водой. Удалите 100 мл воды из первой бутылки, 200 мл из второй, 300 мл из третьей и 400 мл из четвертой. Попросите учеников постучать по металлической ложке по краям каждой бутылки. Звук, издаваемый, когда ложка постукивает по бутылке, должен меняться в зависимости от количества воды в каждой бутылке. Студенты должны записать свои наблюдения в тетради и отметить разницу в звуках.
Чтобы сделать эксперимент более интересным, учащиеся могут добавить больше бутылок, давая каждому разное количество воды, и, как только они обнаружат звук, который издает каждый из них, они играют простую песню, такую как «Twinkle, Twinkle», постукивая ложкой по бутылкам.
Дует на бутылки
В этом эксперименте учащиеся берут три стеклянные бутылки и наполняют их разным количеством воды (одна на 1/4, одна на 1/2 и одна на 3/4). Затем ученики подносят рот к краю бутылки и дуют на нее сверху, чтобы увидеть, какой звук издается. Студенты могут составить таблицу для записи количества воды в бутылке и типа производимого звука. Хроматический тюнер также можно использовать для определения музыкальной ноты, которую делает бутылка.
Wine Glass Music
Студенты могут сочинять музыку с фужерами, наполняя четыре или пять фужеров разным количеством воды. Попросите учеников намочить свой палец и аккуратно потереть его по краям каждого стакана. Очки должны издавать жуткую ноту на разных частотах, в зависимости от количества воды в стакане. Объясните студентам, что, потирая палец о край стекла, он начинает вибрировать и издавать звук. Количество воды в стакане определяет частоту колебаний или шаг.
Стеклянная кастрюля Флейта
Заполните пять стеклянных бутылок с различным количеством воды. Расположите их так, чтобы звук, производимый каждой бутылкой при переброске верхушки, переходил от самой низкой высоты к самой высокой. Затем склейте бутылки вместе. Бутылки с клейкой лентой можно играть как пан-флейта. Пластиковые бутылки можно заменить стеклянными, чтобы не разбиться при падении.
Музыкальные очки
Создайте С-шкалу, выстроив в линию восемь пустых 8-унций. очки. Первый стакан должен быть полностью заполнен (низкий C). Следующий стакан должен быть заполнен на 8/9 (примечание D), третий на 4/5 заполнен (примечание E), на четвертый заполнен на 3/4 (примечание F), на пятый заполнен на 2/3 (примечание G), на шестой 3 / 5 полных (примечание A), седьмое 8/15 полное (примечание B) и восьмое 1/2 полное (примечание высокого C).
Чтобы проверить свои очки, дайте учащимся простой листок с нотами, например, «У Марии был маленький ягненок», и посмотрите, смогут ли они играть на своих музыкальных очках.