Содержание
Идеи для проектов научной ярмарки пятого класса многочисленны. Выполняя роль преподавателя, помогите своим студентам сфокусировать свои проекты, сначала выбрав научную дисциплину, а затем приступив к реализации проекта, который выполним в любой возможный период времени. Помогите студентам с любыми трудными или опасными аспектами их проектов, такими как обращение с горячей водой или химикатами, и поощрите их носить надлежащий защитный костюм.
Биология
Чтобы завершить проект по исследованию спор разных видов грибов, вашим пятиклассникам потребуется несколько разных видов открытых грибов. (До начала проекта напомните своим студентам, что грибы могут быть ядовитыми, поэтому им не следует глотать их, и они всегда должны надевать перчатки при работе с ними.) Попросите студентов снять стебли с крышек грибов и понаблюдать за желеобразной структурой под ними. Попросите студентов расположить эту сторону гриба на черно-белых плакатах, поставьте над ними пластиковую чашку и оставьте их на ночь, после чего они увидят спору на досках. Студенты должны затем опрыскать каждую доску для плакатов лаком для волос, чтобы сохранить. Попросите студентов сравнить различные виды грибов и представить их на научной ярмарке.
Химия
Найти безопасный и образовательный проект по химии, подходящий для пятого класса, может быть сложно. Один из способов обойти этот вопрос - заставить студентов провести исследовательский проект для научной ярмарки. Одной из областей, на которой студенты могут сосредоточиться, являются различные типы, использование и наличие мышьяка в повседневной жизни. Попросите учащихся сравнить органический и неорганический мышьяк и положительные и отрицательные последствия использования мышьяка в качестве яда - например, в медицине и сельском хозяйстве. Студенты должны использовать обе книги из библиотеки и Интернета при завершении своего проекта, и должны сосредоточиться на создании высококачественного доклада, чтобы сопровождать их проект на научной ярмарке.
физика
Один практический физический эксперимент заставляет студентов проверить, как размер шарика мокрой штукатурки влияет на размер кратера, который он образует. Предложите учащимся сформировать пять шариков мокрой штукатурки с различным весом, например, от 10 до 18 фунтов с шагом 2 фунта. Предложите студентам установить пять отдельных пластиковых контейнеров с одинаковым весом влажной штукатурки и поместить их на ровную поверхность. Студенты должны держать шарик с влажной штукатуркой прямо над каждым контейнером и каждый раз бросать шарик с одной и той же высоты. Попросите студентов собрать пять контейнеров и оставить их на ночь, чтобы они высохли. Студенты должны измерить кратеры, образованные на следующий день, и представить пять контейнеров на научной ярмарке.
Наука об окружающей среде
Идея экологического научного проекта, который ваши ученики пятого класса могут завершить в классе, заставляет их задуматься о том, как растущее население создает нагрузку на ресурсы. Попросите учеников установить две одинаковые чаши с золотыми рыбками рядом с одинаковым количеством воды и в каждой по два растения гидрильи. Помогите своим студентам, разместив восемь золотых рыбок в одной миске и две в другой. Попросите их подумать о том, насколько перенаселена одна из мисок и как золотая рыбка очень быстро поглотит растения гидрилл. Предложите студентам нарисовать фотографии или сфотографировать две чаши в течение двух дней, прежде чем завершить эксперимент. Студенты могут показать свои фотографии на научной ярмарке вместе с объяснением населения и ресурсов.