Содержание
Преподавание математических понятий, таких как объем, детям детского сада лучше всего выполняется с использованием реальных предметов, также называемых манипуляциями. Дети этого возраста имеют естественное любопытство и используют свои чувства, чтобы узнать об их мире. Манипуляторы поощряют практическое обучение, поскольку дети играют и исследуют. Объем - это мера того, сколько места занимает объект. Емкость, часто используемая взаимозаменяемо с объемом, относится к количеству, которое может вместить контейнер.
Заполнить
Fotolia.com "> ••• изображение чашки для измерения от Adkok от Fotolia.comВ этом упражнении дети научатся сравнивать, оценивать и измерять. Вам понадобятся 4 прозрачных пластиковых стаканчика одинакового размера, прозрачный пластиковый мерный стаканчик и 3 стаканчика воды. Также можно использовать песок или сырой рис. Заполните чашки следующим количеством: 1/3 чашки, 1/2 чашки, 3/4 чашки и 1 чашка. Спросите детей, совпадает ли количество в каждом стакане с другими. Спросите, в каком стакане больше всего воды, а в каком меньше. Добавьте воду к одному стакану, чтобы сделать его равным стакану с 3/4 чашкой. Расположите очки так, чтобы одинаковые очки не были рядом друг с другом. Спросите детей, в каком из четырех стаканов содержится одинаковое количество воды. Разверните концепцию, когда дети могут правильно ответить на вопросы. Используйте прозрачные контейнеры разных размеров, которые содержат одинаковое количество. Спросите детей, какой контейнер самый большой, а какой самый маленький. Заполните один контейнер водой. Налейте воду в следующий контейнер и покажите детям, что количество воды, которое может вместить каждый контейнер, одинаково. Продолжайте демонстрировать с остальными контейнерами. Скажите детям, что контейнеры могут вмещать одинаковое количество, но иметь разные формы.
Архимедовая ванна
Дети узнают, что объекты имеют объем, вытесняя воду и об известном математике, который открыл, как измерить объем. Расскажите детям историю Архимеда. Давным-давно человек по имени Архимед жил в стране под названием Греция. Архимед был математиком, человеком, который любит цифры и изучает математику. Однажды Архимед решил принять ванну. Когда он сел в ванну, он увидел, как уровень воды в ванне поднимается. Он понял, что только что обнаружил что-то очень важное, способ узнать, сколько места занимает объект. Архимед обнаружил, как измерить громкость, и был настолько взволнован, что выпрыгнул из ванны, забыл надеть одежду и побежал по улице, крича «Эврика». Архимед говорил на греческом языке, а на греческом языке эврика означает «Я нашел Это!"
Для этого вам понадобится чистая пластиковая коробка для обуви или другой прямоугольный контейнер, цветная изолента, ножницы, водонепроницаемая кукла, которая поместится в коробку для обуви, и вода.
Налейте немного воды в пластиковую коробку для обуви. Скажите детям, что это ванна для куклы. Отметьте уровень воды с помощью изоленты. Объясните, что вы собираетесь положить куклу в ванну, и они должны посмотреть, поднимется ли уровень воды, как это произошло с Архимедом. Поместите куклу в ванну и используйте вторую полоску изоленты, чтобы отметить уровень воды. Ради развлечения дети могут кричать «Эврика!». Предложите детям наблюдать за повышением уровня воды в следующий раз, когда они принимают ванну дома.
Сколько медведей?
Fotolia.com "> ••• изображение медведя-липучки Мэт Хейворд из Fotolia.comДля этого занятия вам понадобится кусок мела и классной доски или доска и маркер для сухого стирания, небольшой прозрачный пластиковый контейнер, достаточно плюшевых медведей, чтобы заполнить контейнер, и достаточно липких медведей, чтобы заполнить контейнер. Попросите детей угадать, сколько плюшевых медведей потребуется, чтобы наполнить контейнер. Если дети могут написать числа, попросите их написать свое предположение на доске, помогая по мере необходимости. Дети должны считать вас вслух, когда вы заполняете контейнер. Посмотрите на предположения на доске и посмотрите, насколько они близки к фактическому числу, необходимому для заполнения контейнера. Обсудите больше (больше) и меньше (меньше). Покажите детям липких медведей. Поднимите игрушечного медвежонка и спросите детей, думают ли они, что для наполнения контейнера понадобится столько же липких медведей, сколько и для плюшевых. Повторите упражнение с липкими медведями. Спросите детей, почему потребовалось больше липких медведей, чтобы наполнить контейнер. Разделите липких медведей среди детей и дайте им съесть их.
Водный Центр
Дети могут узнать об объеме, используя водный центр. Для этого занятия вам понадобятся запас воды и емкости разных форм и размеров. Пусть дети используют емкости для наполнения и выливания воды. Помогите им описать контейнеры в соответствии с размером и формой по сравнению с другими контейнерами.