Содержание
Изучение таблиц умножения является неотъемлемой частью обучения каждого ребенка, но для некоторых учащихся это может быть затруднительно. Студентам требуется время, терпение и много практики, чтобы зафиксировать эти уравнения в памяти. Один из способов сделать процесс обучения увлекательным - создать простые математические пособия. Используя недорогие палочки от эскимо, вы можете создать четыре инструмента, которые помогут вашему ребенку практиковать таблицы умножения.
Напишите числа от одного до 12 на конце палочек от эскимо, по одному на палочку. Создайте два набора пронумерованных палочек, всего 24 палочки. Поместите каждый набор палочек в пластиковую чашку номерной стороной вниз. Попросите ученика вытащить по одной палочке из каждой чашки и умножить числа, затем верните палочки в чашки. Чтобы сделать это игрой, попросите студентов по очереди рисовать палочки. Правильный ответ приносит студенту очко. Студент с наибольшим количеством очков в конце 10 раундов побеждает.
Напишите уравнения умножения на концах палочек от эскимо, по одному уравнению на палочку. Вам понадобится 12 палочек для каждой таблицы умножения, которую вы просматриваете. Поместите палочки в пластиковую чашку уравнительной стороной вниз. Попросите учеников по очереди рисовать палочки и отвечать на уравнения. Если ученик отвечает правильно, он держит палку. Студент с наибольшим количеством палочек в конце игры побеждает.
Напишите уравнение умножения на одной стороне палочки от эскимо. Переверните палку и напишите ответ на другой стороне. Повторите это, чтобы создать набор вспомогательных средств для каждой таблицы умножения. Два студента могут задавать вопросы друг другу, используя палочки, такие как флэш-карты, или студент может работать один, положив их уравнение на стол и перевернув их, чтобы проверить свои ответы.
Запишите уравнения для каждого числа в таблице умножения на палочках от эскимо, по одному уравнению на палочку. Затем напишите ответы на эти уравнения на отдельных палочках, по одному ответу на палочку. Поместите стержни уравнения лицевой стороной вниз на одну сторону стола, а ответные палочки лицевой стороной вниз на другой стороне. Студент может играть в игру концентрации, пытаясь сопоставить уравнения с правильными ответами. Когда совпадение найдено, ученик может подобрать уравнение и ответить на вопросы. Когда все матчи будут сделаны, игра окончена. Студенты могут играть в одиночку или соревноваться с противником.