Содержание
Будь то в средней школе или лаборатории НАСА, научный метод является общепринятым подходом для проведения эксперимента. Пять компонентов научного метода: наблюдения, вопросы, гипотеза, методы и результаты. Следование процедуре научного метода не только гарантирует, что эксперимент может быть повторен другими исследователями, но также и что полученные результаты могут быть приняты.
Наблюдения и вопрос
Наблюдения позволяют экспериментатору собирать и использовать исходную информацию, касающуюся тестируемых принципов, для лучшего прогнозирования и понимания предстоящего результата. Исследователь или студент может решить провести независимое исследование или посмотреть на подобные эксперименты, прежде чем делать наблюдения. Вопрос в том, какой аспект тестируется, на что пытается ответить эксперимент. Например, вопрос, который может задать эксперимент: «Повышается ли температура льда, когда он претерпевает изменение фазы?»
гипотеза
Гипотеза - это предсказание результата, которое обычно указывается в полном предложении; он использует наблюдения, сделанные перед экспериментом, чтобы сделать обоснованное утверждение. В конце эксперимента исследователь должен будет использовать результаты, чтобы решить, может ли он принять гипотезу или отклонить ее. Гипотеза должна противостоять допросу во время эксперимента.
метод
Раздел метода научного метода перечисляет все материалы, использованные в эксперименте, в конкретных деталях вместе с точными процедурами, которые были приняты. Важно, чтобы методы были подробными и точными, чтобы другой исследователь мог повторить эксперимент и рассчитывать на получение аналогичных результатов. Также необходимо перечислить используемые методы, потому что может быть полезно вернуться к ним после эксперимента, чтобы объяснить некоторые из полученных результатов.
Результаты
Вы должны записать результаты эксперимента. Исследователи должны интерпретировать полученные результаты, объясняя собранные данные. Самое главное, они также должны сделать вывод из результатов. Заключение должно решить, принять или отклонить гипотезу, сделанную в начале эксперимента. Часто полезно отображать результаты с помощью наглядных пособий, таких как графики или диаграммы, чтобы помочь определить тенденции и взаимосвязи.