Содержание
Математика пятого класса является переходной математикой, когда учащиеся начинают работать с дробями, десятичными точками и начальной алгеброй в форме геометрических идей.Учащиеся пятого класса обычно используют несколько методов вычислений, чтобы найти ответы на математические задачи и повысить свои математические навыки.
Ментальные вычисления
В пятом классе умственная математика только начинается. Перед пятым классом ученики действительно должны записать вещи, чтобы увидеть ответы. К пятому классу, однако, они должны были выучить достаточно базовых фактов сложения, вычитания, умножения и деления, чтобы начать делать простые математические вычисления. Метод вычисления умственной математики прост: студенты смотрят на задачу, написанную на доске, и решают ее в своих головах. Им не разрешено ничего записывать. По мере того, как проблемы с психическим математиком усложняются, некоторые учителя могут позволить учащимся записать решения части проблемы. Например, если проблема умственной математики равна 62 + 14-6 =?, Учителя могут позволить учащимся записать ответ на 62 + 14, а затем записать ответ на это число минус 6, чтобы получить окончательный ответ. , С течением времени ученики должны выполнять всю умственную математическую задачу в своей голове.
Письменные вычисления
Ученики пятого класса проводят большинство вычислений, используя карандаш и бумагу, как они делали с тех пор, как начали решать математические задачи. Студенты должны все еще практиковать длинное деление, умножение нескольких чисел и дроби с помощью карандаша и бумаги. Они также должны рассмотреть сложение и вычитание нескольких чисел с помощью методов расчета карандашом и бумагой. Этот метод требует от учащихся выписывать задачи, а затем выполнять работу на бумаге. Некоторые проблемы, такие как деление, требуют угадывания и проверки с помощью бумаги, а также демонстрации работы. Такие функции, как проценты, дроби, отношения, сложное сложение, вычитание, умножение и деление, должны быть записаны поэтапно, чтобы учитель мог видеть, понимает ли ученик, что он делает. Кроме того, если проблема заканчивается неправильным ответом, учитель может выяснить, где ученик пошел не так, и предоставить для него направленную информацию.
Калькулятор Расчет
В пятом классе большинство учителей позволяют учащимся использовать калькуляторы для функций, которые они уже знают, как выполнять, чтобы ускорить процесс. В более ранних классах ученики не должны использовать калькуляторы для таких задач, как сложение, вычитание, умножение и деление, потому что они все еще учат эти умственные способности, и калькулятор не позволит им учиться дальше. В математике пятого класса можно использовать калькуляторы для четырех основных функций.
В этом возрасте учащиеся не должны использовать калькуляторы, чтобы вычислять процентные доли, дроби или соотношения, потому что это вещи, которые необходимо изучать в учебной программе пятого класса и которые следует изучать сначала мысленно и на бумаге.