Содержание
- TL; DR (слишком долго; не читал)
- Геология - Землетрясения и цунами
- Геология - Тектоника плит и вулканы
- География - Климат и Карты
- Экологический Проект - Вода
- Другие экологические идеи проекта
- Проекты возобновляемой энергии
- Астрономия и Астрофизика
- Строительная и исследовательская электроника
- Исследования в повседневной жизни
Следственные проекты в средней школе позволяют учащимся выбирать интересующие темы и проводить исследования. Такие проекты помогают учащимся расширять свои знания в области науки, техники, математики, техники и повседневной жизни. Студенты используют исследования, планирование, стратегию, сбор информации, организацию, анализ и обсуждение для решения гипотетических сценариев и реальных проблем. Это дает студентам ценные навыки, чтобы помочь им в колледже и будущей занятости.
TL; DR (слишком долго; не читал)
Следственные проекты в средней школе позволяют учащимся взаимодействовать как с реальными, так и с гипотетическими ситуациями, чтобы развить навыки, которые помогут им в дальнейшем обучении. Студенты учатся исследовать, проверять гипотезы и анализировать свои результаты. Богатые темы для исследования включают в себя проекты в области наук о Земле, окружающую среду и возобновляемые источники энергии, астрономию и астрофизику, электронику и исследования повседневной обстановки и сценариев.
Геология - Землетрясения и цунами
Изучение как геологии, так и географии дает представление о людях, живущих на Земле, и о том, как динамическая природа Земли влияет на жизнь. Существует множество геологических и географических данных, которые студенты могут изучить.
Что касается геологии, студенты могут исследовать землетрясения и цунами. Проектные идеи для изучения землетрясения могут включать в себя исследование возможностей прогнозирования землетрясений и их эффективности, предлагая новую идею для прогнозирования. Другим примером может быть изучение того, какие места в мире наиболее подвержены землетрясениям и какие проблемы могут возникнуть для инфраструктуры.
Студенты могут проверить безопасность зданий, спроектировав свои собственные конструкции и подвергнув их воздействию искусственных землетрясений, и проанализировав, какие конструкции лучше противостоят моделируемому землетрясению. Другое структурное испытание влечет за собой моделирование конструкций из различных материалов и тестирование на устойчивость. Другой возможный проект включает изучение связи между землетрясениями и цунами, отслеживание районов мира, наиболее подверженных риску цунами, и предложение новых подходов к предупреждению о цунами.
Геология - Тектоника плит и вулканы
Студенты могли продемонстрировать тектонику плит с помощью модели, чтобы увидеть, как Земля изменилась с течением времени, и предсказать возможное будущее перемещение суши. Для вулканов учащиеся могут построить модель вулкана и продемонстрировать различные типы извержений и их последствия. Например, студенты могут создать искусственный лахар - поток вулканического и грязевого мусора - и как это влияет на районы вниз по течению.
География - Климат и Карты
В географических проектах студенты могут использовать карты и фотографии, чтобы отслеживать изменения климата в определенных геологических регионах с течением времени. Студенты могут получить исторические фотографии и карты из государственных учреждений и сравнить их с современными изображениями. Если студенты живут рядом с национальными парками, затронутыми ледниковым спадом, они могут даже организовать посещение точных мест на исторических фотографиях и сделать новые собственные фотографии, чтобы сравнить воздействие ледников.
Эти проекты не только позволяют студентам задавать вопросы и исследовать изменения, но и помогают ученым собирать данные. Студенты могут также узнать о том, как исследователи, такие как Льюис и Кларк, делали свои собственные карты до спутниковой эры. Или, возможно, студенты могли бы использовать картографию, чтобы определить лучшее место для нового парка в своем городе. Узнав об окружающем их мире и о том, как он меняется, учащиеся могут лучше понять свое место и то, насколько они взаимосвязаны там, где живут.
Экологический Проект - Вода
Многие проекты побуждают студентов больше узнавать об окружающей среде и возобновляемых источниках энергии. Студенты могут изучать воду, создавая модели круговорота воды и исследуя, где возникают местные источники воды. Студенты могут придумать новые способы достижения доступной чистой воды в развивающихся странах. Или, возможно, студенты могут изучить, как и какие болезни распространяются водой.
Другие экологические идеи проекта
Студенты могут отслеживать изменения климата, исследуя изменения в миграциях животных или изменениях уровня моря. Студенты могут исследовать идеи глобальной продовольственной безопасности и улучшения питания, например, найти более экологически чистые методы ведения сельского хозяйства и недостаточно используемые, богатые питательными веществами виды растений. Студенты могут определить полезные микробы, которые способствуют росту семян.
Проекты возобновляемой энергии
Для практического исследования возобновляемой энергии студенты могли бы построить велосипедный генератор, чтобы исследовать, как альтернативные источники энергии могут питать дома и устройства. Чтобы исследовать биотопливо - топливо, полученное из живых организмов, таких как растения, - учащиеся могли определить, какие растения имеют наибольшее количество тепловой энергии и как обеспечить их рост. Винты для хобби-магазинов помогают учащимся изучить, как ветряные винты влияют на производство электроэнергии. Студенты могут продемонстрировать, как концентрировать солнечную энергию с помощью параболического отражателя. Все эти проекты дают студентам возможность подумать о том, как помочь окружающей среде и повысить эффективность использования энергии.
Астрономия и Астрофизика
Для любителей космической науки студенты могут разрабатывать проекты для демонстрации физики или изучения звездного окружения. Студенты могут проверить теорию относительности Альберта Эйнштейна, используя ткань, фрукты и мрамор для моделирования гравитации и ее кривизны в пространстве-времени. Любители ночного неба могут исследовать поведение звезд и помочь отследить их в базе данных. Студенты могут также изучать изменения в ночном небе, основываясь на освещении, где они живут, и на том, как решить эту растущую проблему. Эти проекты вовлекают студентов в изучение вселенной и ее взаимодействия с ней.
Строительная и исследовательская электроника
Проекты в области электроники позволяют ученикам создавать работоспособные устройства. Учащиеся могут продемонстрировать, как работают дверные звонки и автоматы для игры в пинбол, создав небольшое электромагнитное всасывающее устройство. Учащиеся могут «слушать» свет, создавая модулированную светодиодную систему для передачи аудиосигналов от радиоприемника на светодиодный индикатор, эмулируя принципы работы за волоконно-оптическими кабелями. Студенты могут также построить небольшого робота-дрона с инфракрасными датчиками для обнаружения объектов в его окружении. Работа с электроникой обеспечивает практические исследования и побуждает студентов пробовать разные подходы к реальным устройствам и технологиям.
Исследования в повседневной жизни
Идеи проекта для студенческого исследования изобилуют повседневной жизнью. Студенты могут исследовать закономерности сновидений, тестируя большую выборку сокурсников или членов семьи и отслеживая их сны в течение определенного периода. Они могут классифицировать типы снов, а затем сравнивать и анализировать их между различными возрастными группами, полами или другими классификаторами. Учащиеся в заснеженных районах могут исследовать лучшие водно-солевые смеси для таяния льда на подъездной дороге или тротуаре. Возможности гражданской науки, такие как прослушивание и отслеживание звонков лягушек, фотографирование облаков и сравнение их со спутниковыми снимками, а также сообщение о чувственных землетрясениях в сети друзей - это лишь некоторые примеры источников исследований в повседневной жизни.